Сторінка психолога
View more presentations or Upload your own.
З метою збільшення ефективності освітнього процесу, своєчасного виявлення труднощів, проблем та умов індивідуального розвитку особистості, корекції міжособистісних стосунків усіх учасників педагогічного процесу, профілактики відхилень в індивідуальному розвитку та поведінці діє психологічна служба, яка є складовою частиною державної системи охорони здоров’я молодших громадян України. Діє вона згідно з Положенням про психологічну службу в системі освіти України.
Головною метою психологічної служби у системі освіти є збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей, забезпечення умов для їх повноцінного духовного розвитку. Це вимагає створення особливої атмосфери, яка б відкрила кожній дитині позитивний простір для особистісного зростання в інтелектуальній, духовній та соціальній сферах. 
Робота психолога починається зі знайомства з дітьми перших молодших груп. Перш ніж дитина переступить поріг дитячого садочка, проводиться співбесіда з батьками, консультування. Наступним етапом є спостереження, аналіз та полегшення адаптації дітей молодшого шкільного віку.
Ще однією важливою складовою збереження психофізичного здоров’я дитини є діагностика психоемоційних станів. Відповідно до даних психодіагностики, психологом підбирається програма корекції, розвивальні заняття, профілактичні та тематичні бесіди з дітьми різних вікових груп. Наприкінці кожного навчального року проводиться діагностика готовності дитини до навчання у школі. 
Педагогічна діяльність є складною та виснажливою, оскільки навантаження на вихователів не вичерпується їхнім робочим часом. Крім того, постійне перебування серед людей може привести до «професійного вигорання педагога». Саме тому, актуальною стає проблема профілактики психічного здоров’я вихователя як особистості і як партнера у стосунках «вихователь-дитина», а також психологічне консультування й освіта педагогів. Питання психологічного здоров’я педагогів постійно розглядається на педагогічних радах, семінарах, консиліумах, засіданнях методоб’єднань, психолого-педагогічних лекторіях, тренінгових заняттях. 
Успішне вирішення проблеми формування здорового способу життя дітей можливе лише за тісної взаємодії сім’ї та садочка. Опитування батьків, бесіди свідчать, що майже всі позитивно ставляться до збереження і зміцнення психологічного здоров’я своїх дітей. Найпростіша і найпривабливіша форма спілкування з батьками – групові консультації, батьківські збори. Такі зустрічі краще проводити у затишній кімнаті, де розташувати столи по колу з місцем ведучої у центрі – це сприятиме невимушеному спілкуванню, довірі, розкутості учасників. В окремих випадках, для покращення перебування дитини у ЗДО, оптимізації навчання дитини – проводяться індивідуальні консультації батьків. 
Основними напрямками роботи психологічної служби та адміністрації є планування спільної роботи, запити адміністрації про проведення діагностичної роботи по визначенню психологічного клімату колективу, креативності педагогів, спілкування в критичних ситуаціях тощо. Щорічно проводиться атестація педагогів, де роль психолога відіграє значну роль. Спільно з адміністрацією психолог складає психологічний аналіз діяльності педагогів, що атестуються.
Отже, з упевненістю можна сказати що психологічна служба в системі освіти сприяє розвитку особистості дошкільнят, допомагає батькам ще краще зрозуміти своїх малят, пізнати їх внутрішній світ, надає додаткову інформацію педагогам з питань навчально-виховного процесу, запобігає конфліктним ситуаціям.
